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政协委员要将“校园彩票”问题带上两会
时间: 2009-3-3 0:00:00  来源:辽沈晚报  作者: admin  点击: 110 
   针对“校园彩票”事件,昨日正在北京出席两会的全国政协委员冯世良表示,他将在会上做“青少年健康成长”的发言,其中会谈到校园彩票的危害。“校园彩票最直接的危害是诱发学生投机赌博的心理,严重影响其心理健康。 ”他本人也非常关注本报关于校园彩票的报道。

    全国政协委员冯世良:

    从源头上追查“校园彩票”

    冯世良此次带去的提案有不少是关于青少年问题的,如《中小学“减负”先从“教材减负”入手——建议中小学教材不得由铜版纸印刷》;《课间休息10分钟制度已不适应时代要求——建议中小学课间休息时间延长至15分钟》等。

    他表示,“校园彩票”最直接的危害是诱发了学生投机赌博的心理,它还会让孩子养成不劳而获、乱花钱、不诚实等坏习惯,很多中小学生将零花钱都买了彩票,有些孩子甚至为购买“校园彩票”编造谎言向父母要钱,骗不了的便偷父母的钱。

    通过买“校园彩票”,学生们的投机意识会不断增强,侥幸心理滋长,不利心理健康成长。学生买彩票的现象反映出青少年心理辅导的重要性,教育部门应加强对青少年的教育,帮助他们树立健康理财的观念。

    沈河区小学生家长冯丹鸿:

    引诱孩子当“彩民”太不道德

    我儿子今年9岁,读三年级,最近一段时间,他每天晚上回家后,吃起饭来狼吞虎咽。刚开始,还以为是他在长身体,心里挺高兴,后来发现不大对劲了,怀疑他没有吃午饭。

    上个星期,我意外在儿子书包里发现了写有“刮奖卡片”字样的“彩票”,追问之下儿子才坦白,他经常用午餐费在校门口的小摊处买“彩票”,甚至开始偷偷地拿家长放在桌子上的钱,而以前从来没有出现过这种情况。

    儿子告诉我,这些“彩票”每张5角或1元,大部分购买彩票的学生都没有中奖,就算有的中了奖,也是转手再买“彩票”。

    用这样的方式赚小孩的钱,太不道德了。他们作为长辈,给孩子们的成长制造了多少误区和陷阱!每个成年人都有责任让孩子在健康的环境下快乐成长。

    光靠我们家长劝阻小孩是不奏效的,但愿有关部门能够尽快采取措施,刹住“校园彩票”风,不能让危害孩子健康成长的商业行为大行其道。

    沈阳市和平区青少年教育办公室主任郑燕:

    “校园彩票”使孩子产生投机心理

    “校园彩票”容易养成孩子们投机、侥幸、不劳而获和嗜“赌”的不良心理,小学生的自我控制能力差,当没有足够的钱买彩票时可能会做出违法行为。“校园彩票”把小学生变成了“彩民”,牵扯孩子学习精力,也不利于培养节俭意识。作为家长,应管好孩子的零花钱,并及时与孩子以及老师多沟通。

    辽宁省体彩中心工作人员刘志杰:

    “校园彩票”是违法的“私彩”

    “校园彩票”其实是一种违法的“私彩”,目前国家批准公开发行的彩票只有体育彩票和福利彩票。“校园彩票”是一些不法商贩为了牟取利益,骗小孩子的把戏。而且国家规定,各彩票销售网点“禁止向未满18周岁者出售彩票和支付中奖奖金”。

    辽师大心理教学基地咨询师张峻铭:

    家长应把“彩票”秘密告诉孩子

    作为小学生,自我控制能力还比较弱,遇到这样的事,学校和家长不能责怪孩子,那样会使孩子产生更大的逆反心理。学校、家长要试着把这种“校园彩票”的游戏潜规则告诉孩子。

    还要提醒他们世上没有免费的午餐,想获得财富只能靠自己的双手去创造!学生买彩不能单纯地认为是学校、家长的教育责任,需要引起社会各界的关注。如果政府能给予高度重视,对校园周边环境进行清理整顿,相信“校园彩票”一定会绝迹的。

    辽宁省社会科学院研究员张思宁:

    整治校园周边环境刻不容缓

    现在,在许多学校的周围,小商小贩的眼睛都紧盯着学生的口袋,常常为一己私利而不规范经营,甚至用“新、奇、特”的摸彩等来诱惑学生,大赚昧心钱。一些不谙世事且自制力弱的学生,往往禁不住诱惑而成为他们的“俘虏”。

    面对这种情况,老师应教育引导学生提高防范意识与能力,同时学校也要增强依法维权意识,对校园周边一些不合法的商家敢于大胆地说“不”。相关政府部门更应履行职责,严格执法,对校园周边的商家、小贩加强监管,清理整顿,为学校教学及学生健康成长保驾护航。

    记者 王志东 实习生 唐晓婷

    【各方看法】

    全国政协委员冯世良 除了学校、家长的教育和帮助外,相关部门应从源头上追查校园彩票的制作、销售渠道,重拳惩治这类违法犯罪行为,并加强对校园周边商店、摊点的管理,让彩票远离学生!

    沈河区小学生家长冯丹鸿 孩子是家庭的希望,也是祖国的未来。关心他们的健康成长,是全社会的责任,这也包括那些市场从业者。

    辽宁省社会科学院研究员张思宁 学生要健康成长,除了主观努力以外,外部环境也是重要条件。一个安定有序、诚信友爱的外部环境可以使学生时刻受到真善美的熏陶,促使其积极向上、精神昂扬。

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